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拿什么拯救乡村儿童乡村教育条件急需提高图片

发布时间:2020-01-14 20:05:23 阅读: 来源:热压机厂家

拿什么拯救乡村儿童 乡村教育条件急需提高

农村人口占据了中国人口的半壁江山,但是农村的环境恶劣,经济发展水平不高,导致很多人外出打工,形成了一个个留守村、留守儿童。恶性循环,学生生源数量减少,乡村教师流失严重,农村的教育水平也始终提不上来。这些问题不断敲打人们的神经,乡村教育条件急需解决。

拿什么拯救乡村儿童 乡村教育条件急需提高

留守村校生存状况堪忧,拿什么留住乡村教师

留守学校,在国旗飘扬的地方

安徽省六安市金寨县地处大别山腹地。站在县城举目四望,绵延的青山深处隐藏着无数村落,居住分散,山道难行。当地人告诉记者:无论村落多偏僻,只要山沟沟里看得到飘扬的国旗,就一定有村小。全县171所村小“镶嵌”在山沟、山腰乃至山顶,以这种方式证明自己的存在。

在张冲乡黄畈村,按照山腰上一面国旗的指引,穿过层层的茶园梯田和农家,记者来到沿河小学教学点。

一方空地作操场,摆着乒乓球台;五间平房作教室、餐厅、厨房、厕所以及办公室,若不是国旗以及围墙上的标语,旁人很难相信这个比普通农家大不了多少的地方,竟然是一座拥有29年历史的老校。学校唯一的老师徐翠云告诉记者,学校的老校址在山上,面积大也很气派,如今学生少了,学校就搬到山腰,把曾经的操场改成了教学点。

上午10点,二年级的数学课,教室里6张书桌、6个孩子,他们是这里的全部学生。

“一公里是多远?”徐翠云问前排的4名学生。

“老师,我家到学校是一公里。”学生们抢着发言。另外两个孩子是一年级的学生,他们的课被安排在第二天,此时正在安静地看书写字。

11点上完课后,徐翠云来不及休息,直接奔进厨房,洗干净自家菜园种的菜,为中午留在学校的孩子准备午饭。沿河小学的6名学生中,最小的5岁,最大的9岁,都住在附近的山沟里,父母均在外地打工。

村小不仅是学校,也是留守儿童的另一个家。五间瓦房让沿河小学的孩子们“居有定所”。相比之下,朱国军和他的14个学生则没那么幸运。

朱国军是湖南慈利县金岩乡刘坪教学点唯一的教师。每周一早晨,他都会认认真真带着学校仅剩的十几个学生,在一根木棍做成的“旗杆”前,举行庄严的升旗仪式。杂草丛生的校园里,没有音乐伴奏,14个孩子,仰着头跟着老师清唱国歌。这是刘坪一道独特的风景。

刘坪教学点的校舍建于上世纪80年代。不久前,这里被鉴定为D级危房。如今,朱国军不得不带着14个孩子,租用一户农民的房子作为临时课堂和宿舍。杂草丛生的校园里,“旗杆”孤零零地伫立着,仿佛和老师、孩子们一样,在无声地盼望着遥遥无期的新校舍。

古代后宫嫔妃侍寝过程历史上罕见的太监裸照女特工难以启齿的特训高校裸模背后的辛酸 12 尾页 农村教育仍是 “一个都不能少”的命题

缺老师、少学生,有的甚至没有固定的校舍,这是很多农村教学点的真实写照。复式教学、全科任职、身兼数职、收入微薄对于教学点的教师而言亦是常态。即便如此,接受采访的教师也一致认为,村小必须坚守。一位老师说:“有人嫌学校条件差、老师年龄大,但在农村,没有这些‘麻雀学校’,娃娃们的求学路会更加艰难。”

事实上, 一个都不能少 ,不仅是教师的一种责任感,而且是乡土社会的需要。如今,村小的逐渐衰落,加上人口流动、城镇化推进等因素,在瓦解传统农村社会的同时,也使得生源自下而上流动,进而促成了当前 村空、乡弱、城满 的教育格局:农村学校发展陷入停滞,而在生源密

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